Relación entre estrés académico y síntomas gastrointestinales en estudiantes universitarios

Ericka Yamilex Espinoza-Maldonado; Ana Lidia Arellano-Ortiz; Linda Selen Valenzuela-Calvillo

doi:10.29105/respyn25.2-967

Autores/as

Ericka Yamilex Espinoza-Maldonado Universidad Autónoma de Ciudad Juárez https://orcid.org/0009-0001-9258-8678
Ana Lidia Arellano-Ortiz Universidad Autónoma de Ciudad Juárez ,Universidad Autónoma de Ciudad Juárez https://orcid.org/0000-0002-0985-9191
Linda Selen Valenzuela-Calvillo Universidad Autónoma de Ciudad Juárez https://orcid.org/0000-0002-9801-0148

DOI:

https://doi.org/10.29105/respyn25.2-967

Palabras clave:

estrés académico, síntomas gastrointestinales, universitarios, salud escolar

Resumen

Introducción: El estrés académico constituye una problemática común en la población estudiantil, que afecta tanto su bienestar psicológico y físico como la función gastrointestinal. Objetivo: Evaluar la asociación entre los niveles de estrés académico y la presencia de síntomas gastrointestinales en estudiantes universitarios. Material y método: Se realizó un estudio observacional transversal analítico en 224 estudiantes universitarios, quienes respondieron el Inventario SISCO de Estrés Académico, de gastritis y función gastrointestinal. Se efectuó un análisis de asociación y de regresión logística multinomial ajustado a edad y sexo. Resultados: El 48.2% presentó estrés severo, con mayor prevalencia en mujeres (p<0.001). Los síntomas más frecuentes con estrés severo fueron flatulencias, inflamación abdominal, acidez y alteraciones del apetito (p<0.050). Los estudiantes con estrés severo tuvieron 2.98 veces más probabilidad de presentar inflamación abdominal, 2.63 veces más de reportar alteraciones del apetito, y las mujeres 3.65 veces más probabilidad de estrés severo que los hombres. Conclusión: Estos hallazgos evidencian la relación entre el estrés académico y la salud gastrointestinal, destacando la necesidad de estrategias de prevención y manejo temprano del estrés, así como la promoción de hábitos de alimentación y bienestar emocional en la población universitaria.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ericka Yamilex Espinoza-Maldonado, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Licenciada en Nutrición, egresada de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Ana Lidia Arellano-Ortiz, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez ,Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Doctorado en Ciencias Químico-Biológicas, Maestría en Ciencias con Orientación Genómica, Licenciada en Nutrición

Linda Selen Valenzuela-Calvillo, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Doctorado en Ciencias en Nutrición Poblacional, Maestría en Ciencias de la Nutrición, Licenciatura en Nutrición

Citas

Ávila, J. (2014). El estrés un problema de salud del mundo actual. Revista con-ciencia, 2(1), 117-125.

Balmus, I., Robea, M., Ciobica, A., & Timofte, D. (2019). Perceived Stress and Gastrointestinal Habits in College Students. Acta Endocrinologica (Bucharest), 15(2), 274-275. https://doi.org/10.4183/aeb.2019.274 DOI: https://doi.org/10.4183/aeb.2019.274

Barraza-Macías, A. (2018). Inventario SISCO SV-21 Inventario sistémico Cognoscitivista para el estudio del estrés académico. Segunda versión de, 21.

Bautista Cerecedo, R., Ortiz Espinosa, R. M., & Muñoz Juárez, S. (2011). Síndrome de intestino irritable en estudiantes de medicina. Revista de la Facultad de Medicina (México), 54(3), 4-11.

Beltrán Cháidez, Y. L., Guadarrama Guadarrama, R., Arzate Hernández, G., Flores Merino, M. V., Jaime sAlpizar, E., Reyes Barretero, D. Y., & Domínguez García, M. V. (2020). Construcción y validación de un cuestionario para medir función gastrointestinal en adultos. Nutrición clínica y dietética hospitalaria, 40(3). https://doi.org/10.12873/403beltran DOI: https://doi.org/10.12873/403beltran

Berrio García, N., & Zea, R. M. (2011). Estrés Académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2), 55-82. https://doi.org/10.17533/udea.rp.11369 DOI: https://doi.org/10.17533/udea.rp.11369

Brambila-Tapia, A. J. L., Velarde-Partida, E. U., Carrillo-Delgadillo, L. A., Macías-Espinoza, F., & Ramírez-De los Santos, S. (2025). Association Between Academic, Cognitive and Health-Related Variables with Academic Stress in Health Sciences University Students. Behavioral Sciences, 15(9), 1219. https://doi.org/10.3390/bs15091219 DOI: https://doi.org/10.3390/bs15091219

Coriat B, J., Azuero O, A. J., Gil Tamayo, S., Rueda Rodríguez, M. C., Castañeda Cardona, C., & Rosselli, D. (2017). Uso de probióticos en síndrome de intestino irritable y enfermedad inflamatoria intestinal: Una revisión de la literatura. Revista colombiana de Gastroenterología, 32(2), 141-149. https://doi.org/10.22516/25007440.141 DOI: https://doi.org/10.22516/25007440.141

Demuner Flores, M. del R., Ortiz, D. A. C., & Maldonado, E. N. (2025). Estrés académico y reacciones en estudiantes mexicanos de educación superior. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 27(3), 933-940. https://doi.org/10.36390/telos273.13 DOI: https://doi.org/10.36390/telos273.13

Dominguez-Lara, S. A. (2018). Afrontamiento ante la ansiedad pre-examen y autoeficacia académica en estudiantes de ciencias de la salud. Educación Médica, 19(1), 39-42. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.07.007 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.07.007

García Ros, R., Pérez González, F., Pérez Blasco, J., & Natividad, L. A. (2012). Evaluación del estrés académico en estudiantes de nueva incorporación a la universidad. Revista Latinoamericana de Psicología, 44(2), 143-154.

Greenwood-Van Meerveld, B., & Johnson, A. C. (2018). Mechanisms of Stress-induced Visceral Pain. Journal of Neurogastroenterology and Motility, 24(1), 7-18. https://doi.org/10.5056/jnm17137 DOI: https://doi.org/10.5056/jnm17137

Hadi, M., Noviekayati, I., & Suhadianto. (2025). Systematic Review on Global Trend in Students’ Academic Stress: Prevalence, Causal Factor, and Psychological Implication. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(11), 4262-4283. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.91100332 DOI: https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.91100332

Hinds, J. A., & Sanchez, E. R. (2022). The Role of the Hypothalamus–Pituitary–Adrenal (HPA) Axis in Test-Induced Anxiety: Assessments, Physiological Responses, and Molecular Details. Stresses, 2(1), 146-155. https://doi.org/10.3390/stresses2010011 DOI: https://doi.org/10.3390/stresses2010011

Hodes, G. E., Bangasser, D., Sotiropoulos, I., Kokras, N., & Dalla, C. (2023). Sex Differences in Stress Response: Classical Mechanisms and Beyond. Http://Www.Eurekaselect.Com. https://www.eurekaselect.com/article/134826

Hosmer Jr, D. W., Lemeshow, S., & Sturdivant, R. X. (2013). Applied logistic regression. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781118548387 DOI: https://doi.org/10.1002/9781118548387

Huerta-Franco, M.-R., Vargas-Luna, M., Tienda, P., Delgadillo-Holtfort, I., Balleza-Ordaz, M., & Flores-Hernandez, C. (2013). Effects of occupational stress on the gastrointestinal tract. World journal of gastrointestinal pathophysiology, 4(4), 108. https://doi.org/10.4291/wjgp.v4.i4.108 DOI: https://doi.org/10.4291/wjgp.v4.i4.108

Jerez-Mendoza, M., & Oyarzo-Barría, C. (2015). Estrés académico en estudiantes del Departamento de Salud de la Universidad de Los Lagos Osorno. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 53(3), 149-157. https://doi.org/10.4067/S0717-92272015000300002 DOI: https://doi.org/10.4067/S0717-92272015000300002

Kim, S.-K., Guevarra, R. B., Kim, Y.-T., Kwon, J., Kim, H., Cho, J. H., Kim, H. B., & Lee, J.-H. (2019). Role of Probiotics in Human Gut Microbiome-Associated Diseases. 29(9), 1335-1340. https://doi.org/10.4014/jmb.1906.06064 DOI: https://doi.org/10.4014/jmb.1906.06064

Konturek, P. C., Brzozowski, T., & Konturek, S. J. (2011). Stress and the gut: Pathophysiology, clinical consequences, diagnostic approach and treatment options. J Physiol Pharmacol, 62(6), 591-599.

Lee, E. Y., Mun, M. S., Lee, S. H., & Cho, H. S. M. (2011). Perceived stress and gastrointestinal symptoms in nursing students in Korea: A cross-sectional survey. BMC Nursing, 10(1), 22. https://doi.org/10.1186/1472-6955-10-22 DOI: https://doi.org/10.1186/1472-6955-10-22

Moloney, R. D., Johnson, A. C., O’Mahony, S. M., Dinan, T. G., Greenwood-Van Meerveld, B., & Cryan, J. F. (2016). Stress and the Microbiota–Gut–Brain Axis in Visceral Pain: Relevance to Irritable Bowel Syndrome. CNS Neuroscience & Therapeutics, 22(2), 102-117. https://doi.org/10.1111/cns.12490 DOI: https://doi.org/10.1111/cns.12490

Morales-Fernández, A., & Ortiz, P. (2020). Revista Hispanoamericana de Ciencias de la Salud. https://uhsalud.com

Ochoa Bustamante, J. P., Arreaga, L. A. Z., Riera, J. M. R., & Contreras, D. D. F. (2020). Estrés psicosocial como causa de gastritis. RECIAMUC, 4(4), 198-206. https://doi.org/10.26820/reciamuc/4.(4).noviembre.2020.198-206 DOI: https://doi.org/10.26820/reciamuc/4.(4).noviembre.2020.198-206

Peñafiel, M. B. P., & Pinos, K. M. N. (2023). Eje intestino-cerebro y su impacto en el estrés. RECIAMUC, 7(2), 576-584. https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.576-584 DOI: https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.576-584

Rivas Acuña, V., Palma, C. del C. J., Méndez, H. A. M., Arceo, M. de los Á. C., Castillo, M. M., & Barra, A. V. (2014). Frecuencia e Intensidad del Estrés en Estudiantes de Licenciatura en Enfermería de la DACS. Horizonte Sanitario, 13(1), 162-169. https://doi.org/10.19136/hs.a13n1.59 DOI: https://doi.org/10.19136/hs.a13n1.59

Rojas, P., Ñancupil, W., Montes, C., & Sotomayor, C. (2014). Síntomas Gastrointestinales Funcionales y su Relación con la Vida Universitaria, Universidad Austral de Chile. Revista Médico Científica, 27(1). https://www.revistamedicocientifica.org/index.php/rmc/article/view/389

Rosas-González, G., Ordaz-Zurita, F. R., & Jiménez-Cortes, E. G. (2017). Estrés Académico en Estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad de la Sierra Sur y su Asociación con el Síndrome de Intestino Irritable.

Sharma, R., Gupta, D., Mehrotra, R., & Mago, P. (2021). Psychobiotics: The Next-Generation Probiotics for the Brain. Current Microbiology, 78(2), 449-463. https://doi.org/10.1007/s00284-020-02289-5 DOI: https://doi.org/10.1007/s00284-020-02289-5

Silva-Sánchez, D. C. (2015). Estrés en estudiantes de enfermería: Una revisión sistemática. Revista Ciencia y Cuidado, 12(1), 119-133.

https://doi.org/10.22463/17949831.332 DOI: https://doi.org/10.22463/17949831.332

Sohrabi, S., Nouraie, M., Khademi, H., Baghizadeh, S., Nasseri-Moghaddam, S., & Malekzadeh, R. (2010). Epidemiology of Uninvestigated Gastrointestinal Symptoms in Adolescents: A Population-based Study Applying the Rome II Questionnaire. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition, 51(1), 41-45. https://doi.org/10.1097/MPG.0b013e3181d1b23e DOI: https://doi.org/10.1097/MPG.0b013e3181d1b23e

Suárez, O. J., & Ramírez-Díaz, M. H. (2020). Estrés académico en estudiantes que cursan asignaturas de Física en ingeniería: Dos casos diferenciados en Colombia y México. Revista científica, (39), 341-352. https://doi.org/10.14483/23448350.15989 DOI: https://doi.org/10.14483/23448350.15989

Tirado Cusma, J. J. (2018). Estrés académico y sintomatología de gastritis en beneficiarios del comedor de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Chachapoyas, 2017. https://repositorio.untrm.edu.pe/handle/20.500.14077/1297 DOI: https://doi.org/10.25127/rcsh.20182.333

Tumani, M. F., Pavez, C., Parada, A., Tumani, M. F., Pavez, C., & Parada, A. (2020). Microbiota, dietary habits and diet in inflammatory bowel disease. Revista chilena de nutrición, 47(5), 822-829. https://doi.org/10.4067/s0717-75182020000500822 DOI: https://doi.org/10.4067/s0717-75182020000500822

Valdovinos-García, L. R., Abreu, A. T., & Valdovinos-Díaz, M. A. (2019). Probiotic use in clinical practice: Results of a national survey of gastroenterologists and nutritionists. Revista de Gastroenterología de México (English Edition), 84(3), 303-309.

https://doi.org/10.1016/j.rgmxen.2018.10.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.rgmxen.2018.10.001

Zárate-Depraect, N. E., Soto-Decuir, M. G., Martínez-Aguirre, E. G., Castro-Castro, M. L., García-Jau, R. A., López-Leyva, N. M., Zárate-Depraect, N. E., Soto-Decuir, M. G., Martínez-Aguirre, E. G., Castro-Castro, M. L., García-Jau, R. A., & López-Leyva, N. M. (2018). Hábitos de estudio y estrés en estudiantes del área de la salud. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 21(3), 153-157.

https://doi.org/10.33588/fem.213.948 DOI: https://doi.org/10.33588/fem.213.948